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入学有特权

A-A+发布时间:2012年09月01日 14:00来源:城市生活在线

  12岁的王浩(化名)新学期将去北京的一所市级示范中学。王浩之所以好运,全仰仗爸爸单位的一项名叫共建的政策。所谓共建,就是政府机关和企事业单位为了满足员工子女入学,通过单位赞助钱或物的方式,与知名中学建立“共建”关系,共建单位的子女不用考试,直接入学。(8月31日《21世纪经济报道》)
  
  北京小升初流行共建生,权力部门利用公共资源与公共资金为子女谋求名校就读名额,揭示教育资源被权力染指,分配不公的现实。
  
  用纳税人的钱建设的学校本该按照学区划分招生,然而在首善之都,名校打着“共建”的旗号对权力部门的子弟一比一录取,学校如此媚权实在太雷人。如果说权贵子女高考加分还蒙上一块航模竞赛遮羞布的话,学校与权力部门利益互换,连最后的遮羞布不要了,让人无语。
  
  在我看来,学校与权力部门利益互换,实际上是把公众排斥在公共服务之外,对普通百姓子女平等就学权利的践踏,对公共教育资源的侵吞,对公权力的滥用,这不仅影响到普通大众的朴素感情,更是突破了教育公平底线。对政府公信与广大百姓的杀伤力可想而知。
  
  任何人都无法选择自己的家庭出身,父母没进权力部门不是孩子的过错。百姓家的孩子本来因为出身低微已经输在第一起跑线上,优质学校与权力部门如此利益互换,让权力部门子弟凭借父辈权势享受教育特权,岂不是渲染权力世袭,让百姓孩子的竞争起跑线愈来愈远?教育者谄媚公权,不仅容易让“官二代”、“官三代”产生权力优越感,也会在平民子弟心里种下社会不公的种子,给百姓带来心灵伤害。
  
  本该公平分配的优质教育资源,结果被特权以“共建”的名义瓜分,这恐怕用“权力通吃”来解释比较合适。《圣经》的“马太福音”中有这样一句话:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”本来已经享有各种公权好处的公务员子女世袭教育特权,正是对这种“损所不足而奉所有余”的“马太效应”的注解。
  
  北京市教育部门规范义务教育阶段的招生秩序,重新划定学区,设法纠正“共建”这种特权招生现象无疑很重要。但是,面对这种特权招生现象,教育部门真的能纠正过来吗?要知道,北京市教委只是北京市政府的一个工作部门,这些“共建”单位大有来头,既有北京市的权力部门,更有手握重权的中央部委与富得流油的垄断央企,让权力阶层自动放弃既得利益,让学校不再招收“共建生”,恐怕知易行难。
  
  这一方面需要权力阶层在子女入学的问题上保持权力节制,自觉维护社会公平底线。另一方面,中央纪检监察部门要加强监管,管好中央部门与大型央企,加大特权者违规成本,避免“共建特权”透支政府公信。维护起点教育公平。
  
  在特权潜规则一时难以打破的现实语境下,加强制度建设,把学校招生程序细节放到阳光下“暴晒”,营造宽松的舆论监督环境,也很重要。比如通过学校网站、张榜公布等形式向社会公示,自觉接受百姓质询与舆论监督。出现特权招生行为,不仅要问责学校,更要问责权力部门,让耍特权者有所顾忌。
  
   

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