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南京小学信息化教学:软件资源短缺

A-A+发布时间:2013年07月07日 15:11来源:中国江苏网

    中国江苏网7月4日讯(通讯员 谢元森 吴明惠 记者 袁涛)南京市小学信息化现状如何?先进的技术对教育的推动力量有多大?信息化的理念有没有深入人心?信息化教学又存在哪些瓶颈?……近日,南京师范大学教育科学学院成立“南京市小学信息化教学发展现状与问题的调查”暑期社会实践小组,针对南京市小学信息化发展现状、发展问题以及发展对策展开了一系列的调查。

    据了解,这次活动吸引了南京师范大学教育科学学院大一大二学生共计18人参与,成员专业包括学前教育、小学教育、教育技术等与小学教育和信息化对口的专业。实践调研综合采用问卷、访谈、实践等科学调查方法。

    “为了实践调研更具有普遍性,我们小分队先后走访了南京市十余所学校,遍及南京市各个地区。”小组负责人胡玥对记者说。据介绍,调研小组了解了南京市小学不同学科多媒体使用率,对南京市小学信息化教育现状进行分析,并逐步深入了解学生、教师、家长和学校等各个相关群体对教育信息化的认识和态度。

    通过调查发现,南京市小学信息化状况整体良好,大多数小学都将教学媒体引入课堂中,老师在课堂中会既会使用传统媒体,也会使用现代媒体,两者相辅相成,相得益彰。

    调查中发现,老师们对媒体的选择具有很多自主性,他们会依据自己所教授内容选择更合适的媒体进行教学。有些教师对信息化教学提出了自己的顾虑,教学媒体能在很大程度上提高课堂学习效率,但是学生的注意力会过多的集中在课件等媒体素材上,对所需掌握的知识也只是浅尝辄止,不会拓宽学生们的思维和发挥他们的想象力。

    调查还显示,目前信息化教育的发展也遇到一些问题,例如教学软件资源短缺,学校相关设备不足等。像电子白板这样的交互式教学媒体,由于其价格高等原因,很少有学校使用,这些问题一定程度上制约了小学教育信息化的推进。

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