备课组研讨、任课教师适当调整、备课组长审核、教导处备案，在长宁区24所小学，每份作业的“出炉”都要经过这样一个规范流程。昨天，市教委组织的 “办好人民满意的教育”巡访首站在长宁区举行，长宁区教育学院院长陈晞透露，该区近期对学生课业负担的一项调查显示，通过对作业的效能监测，45%的学生反映回家作业量“变少了”，超过八成的三到五年级的学生能在市教委规定时间内(小学作业量不超过1小时)完成。

    长宁区教育局局长姚期介绍，全区正在通过对作业的有效监测和控制，让孩子们多一些睡眠、多一些运动，多一些快乐体验，少一些课业负担、少一些近视眼、少一些肥胖。记者了解到，长宁区所有学校的作业不仅要以电子形式备案、备查，还要在网上发布，接受家长和社会的监督。监测中心在全区24所小学建立了一套三到五年级的语文、数学、英语网上作业备案系统，每所学校每个班级的教师在每天离开学校以前都要将当天布置作业的内容、形式和数量发布在网上，便于实时监测。中心还组织了专家和基层骨干教师制定分层作业目标及评价建议，定期发布每一个单元的“作业指导建议”。监测中心还向社会公开了咨询电话，接受咨询和监督。

    在愚园路一小，校长王克坚透露，学校在校内对作业实行“五级”管理：任课教师，每天自查，并将作业在网上发布;教研组长，下班前检查组内教师作业电子备案上传情况，并进行指导和调整;分管教学的校领导督查作业内容是否符合班级学情，作业是否超量;班主任查看当天各学科回家作业总量;家长网上监督。

    目前，长宁区小学生作业除了来自市教委统一练习册和教材课后练习外，教师自编练习占了三分之一，作业设计针对性加强，类型也渐趋丰富，制作、游戏、观察、实验等探究类作业占到50%，受到学生欢迎。一些不需抄写、计算，没有对错之分，只需长期观察总结的“长作业”也是最受孩子欢迎的回家作业之一。比如，英语课的《Frog’s life》，学生必须体验“蝌蚪成长为青蛙”的过程，还要记下观察日记，这一过程要花费一个多月。