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高校教学应与社会需求对接

A-A+发布时间:2013年06月09日 22:11来源:每日新报

 

  有一种观点认为,总量过大是造成高校毕业生就业难的“罪魁祸首”。然而,很多专家认为,高校教育教学的偏差也是部分大学生找不到工作的重要原因。

  高校的偏差体现在两个方面:一是专业比例与社会对各类人才的需求情况有偏差,另一个是专业教学内容与用人单位要求有偏差。

  调查显示,近三年高校毕业生就业率,工科专业就业率最高,其次是理科,文科最低。法学、经济学、工商管理、行政管理等专业持续走低。换言之,就是人文社科领域高校毕业生供过于求了。

  造成这种局面和我国所处的发展阶段有关。我国目前处于快速工业化时期,社会对文科人才的需求远远低于对理工科人才的需求。另外,报考文科专业的高中生持续增加也是原因之一。很多考生及其家长希望将来到工作轻松、收入高的单位工作,所以热衷金融、管理类专业,结果是考试时分数线奇高,4年后求职竞争非常激烈。

  而高校是这种局面的推手。过去10多年来,高校大量扩招,增加最迅猛的是文科专业。对于高校来说,增加理工科招生意味着大量的投入,要购置设备,要建立和学生总数相适应的实验室,还要有专人进行维护。而很多文科专业对硬件设备的要求不像理工科那么高,因此招文科生性价比高,许多高校以各种名目开设各类文科专业以实现扩招。以经管类专业来说,基本所有学校都在开,而社会哪有这么多岗位呀?

  高校教学内容与社会需求脱节则是老话题。中国社科院对2003年(第一届高校扩招后毕业生)以来历届大学毕业生的就业与收入进行调查,发现专业课成绩好坏与毕业生的就业状况没有太大的关联,并且对于毕业生随后(毕业7年内)的收入增长和职位提升也没有正向作用。因为在很多情况下,毕业生们用不到在校期间所学的专业知识。目前高校很多专业课教学属于“闭门造车”式,不能和用人单位的需求有效对接,可以说是现实存在的问题。

  市场需求有周期规律,某种程度上说,高校专业设置,确实难以完全避免滞后性问题。无论怎样,找到一份理想工作,学以致用,是大多数学生上大学的目的,“史上最难就业季”给大家提了个醒,作为高校,应该避免盲目扎堆开设热门专业,给予学生合理引导与预期,而从学生个体来讲,则应该通过各种途径提高自身竞争力,有了绝对优势,总是不愁下家的。

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