有一种观点认为，总量过大是造成高校毕业生就业难的“罪魁祸首”。然而，很多专家认为，高校教育教学的偏差也是部分大学生找不到工作的重要原因。

　　高校的偏差体现在两个方面：一是专业比例与社会对各类人才的需求情况有偏差，另一个是专业教学内容与用人单位要求有偏差。

　　调查显示，近三年高校毕业生就业率，工科专业就业率最高，其次是理科，文科最低。法学、经济学、工商管理、行政管理等专业持续走低。换言之，就是人文社科领域高校毕业生供过于求了。

　　造成这种局面和我国所处的发展阶段有关。我国目前处于快速工业化时期，社会对文科人才的需求远远低于对理工科人才的需求。另外，报考文科专业的高中生持续增加也是原因之一。很多考生及其家长希望将来到工作轻松、收入高的单位工作，所以热衷金融、管理类专业，结果是考试时分数线奇高，4年后求职竞争非常激烈。

　　而高校是这种局面的推手。过去10多年来，高校大量扩招，增加最迅猛的是文科专业。对于高校来说，增加理工科招生意味着大量的投入，要购置设备，要建立和学生总数相适应的实验室，还要有专人进行维护。而很多文科专业对硬件设备的要求不像理工科那么高，因此招文科生性价比高，许多高校以各种名目开设各类文科专业以实现扩招。以经管类专业来说，基本所有学校都在开，而社会哪有这么多岗位呀？

　　高校教学内容与社会需求脱节则是老话题。中国社科院对2003年（第一届高校扩招后毕业生）以来历届大学毕业生的就业与收入进行调查，发现专业课成绩好坏与毕业生的就业状况没有太大的关联，并且对于毕业生随后（毕业7年内）的收入增长和职位提升也没有正向作用。因为在很多情况下，毕业生们用不到在校期间所学的专业知识。目前高校很多专业课教学属于“闭门造车”式，不能和用人单位的需求有效对接，可以说是现实存在的问题。

　　市场需求有周期规律，某种程度上说，高校专业设置，确实难以完全避免滞后性问题。无论怎样，找到一份理想工作，学以致用，是大多数学生上大学的目的，“史上最难就业季”给大家提了个醒，作为高校，应该避免盲目扎堆开设热门专业，给予学生合理引导与预期，而从学生个体来讲，则应该通过各种途径提高自身竞争力，有了绝对优势，总是不愁下家的。